有的学生为啥写不好作文?我来告诉你最简单有效的练习方式!

2022年9月10日 by 没有评论

【有的学生为啥写不好作文?】有的学生写不好作文,有的学生看到题目提笔愣神,不知如何下手,原因可能很多。今天,我只说一种普遍的“不会写作文”的现象。

不少学生写作文时习惯于编造,具体表现在空话、大话、假话、套话多,提笔就是成人腔,个性化表达缺失严重。

怎么分析这样的现象?我个人认为,出现这种现象,很多时候不能全怪学生,而应该反思我们的作文教学方式和方法。

比如,在有的小学六年的作文教学中,老师注重的不是指导学生参与生活,不是感受、体验、思考生活本身,不是促进学生观察、陈述、描写生活的写实能力,而是教学生怎样用“好词好句”。

还有的老师教学生怎样模仿《优秀作文选》,或者模仿来路不明的《中考满分作》。有的甚至让学生背“优秀作文”,以应付考试。

在这种学习环境里,学生按照所谓“优秀作文”的套路写作文,怎么可能有个性化的表达,怎么可能不写空话、大话、假话和套话?

就说第二轮疫情期间部分初一学生写的“抗疫作文”来说,客观陈述和形象化描写自己的真实感受的作文很少。

我问,你写的“我们”到底是哪些人,又是怎样“众志成城”的,怎样“共克时艰”的?

你写的是“要”如何如何,实际做了哪些事情?学生老老实实回答说:“老师,这是我在网上抄的好词好句。”

事实上,习惯抄作文的学生并非个别。老师布置作文,不少学生回家后不是想着自己写,而是拿出《优秀作文选》之类的作文书抄。

再比如,此次疫情袭来已经有些日子了,我只看到有一个学生描写居家生活的真实感受,插叙父母居家的表现。

写自己的生活,写自己的观察和体验也好,这就是最简单的写作文的方式,只要坚持练习,慢慢就能体会到“如何写作文”。

生活即教育。生活是作文的源泉。参与活动,观察生活,体验生活,思考生活,有利于提高表达能力。

读点书涵养一下语言,努力把一件事情记叙清楚,文从字顺,每个学生都应该可以做到。长期坚持练习,或许,好词好句就会出现在你的作文里。

学生如果写作文都是“套路”,结果很有可能被“套牢”。比如,九年义务教育结束了,有的学生还是不会写作文。

建议学生坚持写日记。写日记会养成真实表达的习惯。另外,学生可以做观察和描述图片的练习。

还可以观看短视频,用文字陈述段视频的内容。比如,尽量客观地描述视频内容——写自己看到了什么。接着,写自己看视频的感受。最后,写自己联想到了什么。

学生写作文,不能被空话、大话、假话套住,而应该跳出套路,写自己经历的生活,写自己真实的感受,写自己的观察、感悟等,个性化地表达自己的思想感情。

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